6月10-11日，我校黨委副書記、校長(zhǎng)汪文超，副校長(zhǎng)王靜帶領(lǐng)校辦副主任紀(jì)宏濤、優(yōu)秀教師代表肖計(jì)雄、劉榮沛老師等一行6人專程前往我校西部支援計(jì)劃對(duì)口幫扶學(xué)校奉節(jié)永安中學(xué)開展送課到校及管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。奉節(jié)縣教委副主任李圣保、全縣各高中學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師、永安中學(xué)全體教師200余人參加了交流活動(dòng)。 

校長(zhǎng)汪文超（右二）在奉節(jié)縣教委副主任李圣保（右一）、永安中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)田樹林（左二）等領(lǐng)導(dǎo)陪同下參觀校園

交流期間，副校長(zhǎng)王靜為與會(huì)人員做了《教育改革浪潮下的教師成長(zhǎng)》主題講座，講座由永安中學(xué)校長(zhǎng)田樹林主持，該縣教委副主任李圣保致辭。講座之前，我校校長(zhǎng)汪文超講話，希望兩校兄弟情誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)青。

副校長(zhǎng)王靜從“問題的提出”“教師成長(zhǎng)”“教師精神成長(zhǎng)”“教師專業(yè)成長(zhǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了專業(yè)而精彩的講座。她指出，教師只有不斷的加強(qiáng)自我專業(yè)成長(zhǎng)以“變”應(yīng)“變”，才能不斷適應(yīng)乃至引領(lǐng)學(xué)校教育改革的浪潮。她說，教師成長(zhǎng)就是教師在專業(yè)技能層面提高和精神世界層面豐盈的過程，教師精神成長(zhǎng)師魂的成長(zhǎng)，即師品和師智。她認(rèn)為，教師成長(zhǎng)要從自我出發(fā)和學(xué)校出發(fā)兩個(gè)維度思考，教師要日省吾身，揚(yáng)長(zhǎng)避短，親近書籍，滋養(yǎng)心靈，促進(jìn)“最佳自我”的形成;學(xué)校要搭建有利于教師精神成長(zhǎng)的平臺(tái)和展示的平臺(tái)。

她強(qiáng)調(diào)，教師專業(yè)成長(zhǎng)可以探討四種途徑。一是構(gòu)建專業(yè)成長(zhǎng)的制度體系，比如校本研修制度，集體研究制度，評(píng)價(jià)制度，青藍(lán)工程，專家引領(lǐng)機(jī)制，建立成長(zhǎng)檔案袋等。二是從行動(dòng)上組織開展賽課、辯課、曬課、洗課、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型組織等成長(zhǎng)模式。三是加強(qiáng)自我修煉，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。四是強(qiáng)化自我反思，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。她總結(jié)說，教師的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程，也是一個(gè)堅(jiān)守、歷練的過程，只要懷揣虔誠(chéng)的教育夢(mèng)想，就會(huì)在漫長(zhǎng)的教師生涯中快樂的生活與成長(zhǎng)。

 

 

 告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)中，肖計(jì)雄、劉榮沛老師分別為該校高二學(xué)生上了一堂數(shù)學(xué)和物理示范課，課后還進(jìn)行了座談交流。

 

 

 

 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)上,永安中學(xué)校長(zhǎng)田樹林主持，襄陽(yáng)五中校長(zhǎng)汪文超談了學(xué)校管理方面的理念、思路、舉措等問題。我校辦公室副主任紀(jì)宏濤作了“當(dāng)教育成為享受，卓越則成為必然”的座談交流，詳細(xì)介紹了襄陽(yáng)五中的年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。永安中學(xué)全體行政、年級(jí)主任參加座談。

 

校長(zhǎng)汪文超談學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)

 

辦公室副主任紀(jì)宏濤（右）談年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)