勤奮團(tuán)結(jié)  進(jìn)取創(chuàng)新

——襄陽(yáng)五中2011屆英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)戴學(xué)蘭老師在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

     上午好！

     作為2011屆高三年級(jí)組優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的一員，我感到十分榮幸。在這里我將代表高三年級(jí)十位備課組長(zhǎng)，向大家匯報(bào)我們的工作，與大家分享我們的快樂(lè)。

     五中新校區(qū)第一屆高三畢業(yè)年級(jí)的成功占據(jù)了天時(shí)、地利和人和的條件：首先，五中擁有109年深厚的文化積淀；同時(shí)，我們新校區(qū)遠(yuǎn)離了城市的喧囂，是讀書(shū)的好地方；這里人杰地靈、藏龍臥虎，產(chǎn)生歷史上第一位省狀元應(yīng)是水到渠成。

     下面我主要向各位匯報(bào)如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的備課組。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是由這樣一群人組成：一群認(rèn)同并致力于去達(dá)成共同目標(biāo)的人，一群愉快相處并樂(lè)于一起工作的人，一群共同為達(dá)成高品質(zhì)的結(jié)果而一起努力的人。它的三個(gè)因素是：共同目標(biāo)、愉快相處和高品質(zhì)的結(jié)果。三年來(lái)，我們備課組的15位老師勤奮和諧，進(jìn)取創(chuàng)新。在2011年高考中又一次創(chuàng)造了輝煌，高考成績(jī)斐然。其中：理科140分以上42人，130分以上304人；文科140分以上19人，130分以上132人。作為五中新校區(qū)的“開(kāi)拓者”，我們完成了學(xué)校和年級(jí)交給我們的任務(wù)，貢獻(xiàn)了自己的力量。這些成績(jī)的取得我認(rèn)為有以下方面的原因（因篇幅需要，只作摘錄——編者注）：

     首先，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和以何清主任為核心的年級(jí)組的大力支持。英語(yǔ)學(xué)科一直是我校具有光榮傳統(tǒng)的學(xué)科，我們?cè)诟咧腥隁v次大型考試中一直處于領(lǐng)先地位。偶有失利的一次，王靜校長(zhǎng)幾次找到我并詢(xún)問(wèn)情況，告訴我們認(rèn)真查找原因；汪校長(zhǎng)也在三月的谷城會(huì)議上提出了中肯建議，這一切給了我們更多的支持，讓我們更有信心。

     其次，目標(biāo)明確，任務(wù)明確，分工明確，時(shí)間明確。每學(xué)期開(kāi)始，我們會(huì)最快拿出教學(xué)和教研計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程中我們會(huì)重視集體備課活動(dòng)。集體備課質(zhì)量的好壞直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的高低。

第三，高三英語(yǔ)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)著智慧和激情的團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀教師必須具有五種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)、整體意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和反思意識(shí)。高三學(xué)年我們還堅(jiān)持組織了兩輪聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。在這樣的集體中，愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)成為了一種習(xí)慣，大家發(fā)揮集體智慧，集思廣益，共同推進(jìn)，真正做到“比、學(xué)、趕、幫、超”。

     1.學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的教學(xué)手段。2.教師之間相互學(xué)習(xí)，老帶新，新促老，共同進(jìn)步。3.學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方式，統(tǒng)籌安排，使復(fù)習(xí)備考具有計(jì)劃性，針對(duì)性和實(shí)效性。4.向華師一等其它兄弟學(xué)校和專(zhuān)家學(xué)習(xí)。

     第四，21世紀(jì)是一個(gè)合作和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要教師間的精誠(chéng)合作，共同提高。雖然我們15個(gè)人性格各異，但我們能夠做到求大同存小異，和諧相處，愉快工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。

     第五、資深教師的榜樣作用和定海神針的作用。譚成華老師是我們團(tuán)隊(duì)的一面旗幟，作為特級(jí)教師和教研組長(zhǎng)，她處處以身作則，率先垂范，成為我們教學(xué)中攀登的高度；李明成老師兢兢業(yè)業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)化教學(xué)過(guò)程，深化落實(shí)，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣；陳賢英老師，外教Lisa眼中的graceful lady（優(yōu)雅女士），充滿(mǎn)工作熱情、愛(ài)心和智慧，工作細(xì)致認(rèn)真，陳老師總能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)試卷中不易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，深得學(xué)生和同組教師的尊重。

     第六、中青年教師是團(tuán)隊(duì)的中流砥柱。這六位教師極富責(zé)任感和使命感，集體利益高于一切，他們克服困難，圓滿(mǎn)完成了各自的教學(xué)任務(wù)。他們中有踏實(shí)認(rèn)真、肯動(dòng)腦的朱紅敏老師；一絲不茍、力爭(zhēng)上游的李玲老師，風(fēng)趣幽默、寬容大度的程雪峰老師；任勞任怨、熱心助人的徐家慶老師；帥氣沉穩(wěn)、積極主動(dòng)的王保江老師；細(xì)致耐心的陶潔老師。尤其是幾位男教師，他們很紳士、敢擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)承擔(dān)了備課組中大量的工作。程雪峰老師三年如一日，堅(jiān)持每周四次的聽(tīng)力播放任務(wù)；王保江老師主動(dòng)承擔(dān)著統(tǒng)考后年級(jí)成績(jī)的成績(jī)合成、統(tǒng)計(jì)工作，經(jīng)常工作到凌晨一點(diǎn)。

     第七、青年教師是五中的新生力量，也是五中的未來(lái)和希望。他們富有青春的活力，虛心好學(xué)，思維活躍，思想前衛(wèi)，掌握了豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念，為備課組帶來(lái)了清新的空氣。他們是毛琪，劉璇，陳麗，張晗笑和鄒蒙蒙。市教研室吳襄華老師在我校進(jìn)行高三調(diào)研時(shí)，聽(tīng)了鄒蒙蒙老師的課后說(shuō):：“真沒(méi)想到五中的青年教師成長(zhǎng)的如此迅速！”今年高考他們都取得了很好的成績(jī)，為未來(lái)的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

     高考雖然已經(jīng)結(jié)束，可我還清晰地記得每節(jié)課前老師們的二次乃至三次備課；還記得考試結(jié)束后我們圍在一臺(tái)電腦前的那種期待；還記得晚自習(xí)前的集體暴走；還記得那件KAWAYI的運(yùn)動(dòng)裝……

     因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，我們和諧；因?yàn)閵^斗，我們收獲；因?yàn)檫M(jìn)取，我們無(wú)愧于全校師生的重托和襄樊人民的期望！

謝謝大家！

附編者言：

     感動(dòng)，源于細(xì)節(jié)的溫暖，源于團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造。戴學(xué)蘭老師的發(fā)言捕捉住的是生活的美好瞬間以及每一個(gè)瞬間里柔和的剪影堅(jiān)強(qiáng)的行進(jìn)姿態(tài)。因?yàn)樗袆?dòng)。

     我們，每一個(gè)五中人又怎能不感同身受？我們，每一個(gè)五中人又怎能不在感動(dòng)的河流中慢數(shù)我們身邊的美好創(chuàng)造出屬于自己的但能帶給別人以咀嚼的溫暖圖景？

     就讓我們伸出手去，就讓我們傳遞一個(gè)眼神過(guò)去，就讓我們?cè)陉?yáng)光下在風(fēng)雨中同舟共濟(jì)——我們是五中人，從進(jìn)五中門(mén)的那一刻，直至我們老去……