2012屆高考物理工作總結(jié)
　　　            備課組長(zhǎng)  阮建軍
　　　在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，原高三11名物理教師奮力拼搏，2012年高考取得了比較好的成績(jī)。
　　　開學(xué)初，我們?nèi)M老師共同研究考綱，明確了以下內(nèi)容：
　　　今年物理仍然在理科綜合中出現(xiàn)，但是分必考和選考兩部分。①必考內(nèi)容為必修物理1、物理2、選修物理3－1和3－2四個(gè)模塊，要求所有考生必答。必考部分8個(gè)選擇題，2個(gè)實(shí)驗(yàn)題，2個(gè)計(jì)算題，共計(jì)95分。②選考內(nèi)容為選修物理3－3、3－4、3－5三個(gè)模塊，要求考生從中任意選做一個(gè)模塊的試題，但不得跨模塊選做和多選多做。選考部分1個(gè)選擇題或者填空題，1個(gè)計(jì)算題，共計(jì)15分。③命題特點(diǎn)：必考內(nèi)容不受模塊局限，四個(gè)模塊的知識(shí)內(nèi)容打通，融會(huì)貫通；必考內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)選考模塊內(nèi)容，三個(gè)選考模塊的內(nèi)容之間不橫向聯(lián)系。試題只涉及本學(xué)科內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合。新課程背景下考試說(shuō)明明確了高考物理將促進(jìn)"知識(shí)與技能"、"過(guò)程與方法"、"情感態(tài)度與價(jià)值觀"三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力，并把對(duì)能力的考查放在首要位置。高考物理要考核的能力主要包括：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>　　結(jié)合高考考綱和新課程改革的特點(diǎn)，在高三下半年，物理組從以下八個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真?zhèn)淇迹?BR>（一）明確高考特點(diǎn)，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。
　　從考試說(shuō)明和高考試卷整體來(lái)看，高考的要求是全面的要求。不同檔次的題目比例規(guī)定為3：5：2。20%難題是高考要求，30%容易題也是高考要求，50％中檔題更是高考要求。高考終究是大眾化考試，那部分生題，只屬于20%的難題里的。它們?cè)诰砻嫔险嫉谋壤苄?。難題的定義就是得分率很低。所以試卷的主體和得分的主體，都是不太難的題。難題，本來(lái)就占得分不多，它是為了對(duì)特優(yōu)生產(chǎn)生區(qū)分作用的。年年進(jìn)行試卷分析，分析的結(jié)果，概括成一句話，就是難題得的分少，不難的題丟的分少。試卷的主體，80%是中低檔題，是不太難的題。而且，這部分題得分率比較高。所以，學(xué)生所得分的主體，也是來(lái)自于不太難的題。換句話說(shuō)，高考選拔和區(qū)分的功能，主要也是由不太難的題承擔(dān)?？忌胩岣叱煽?jī)，必須走不難的題少丟分的路。這是有自己特色的路線。總復(fù)習(xí)的過(guò)程中要牢牢把握?。禾岣咧械蜋n題的正確率，是主攻方向。
（二）準(zhǔn)確定位目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)效率。
　　要分析學(xué)情，把握自己學(xué)生的總體能力水平，習(xí)題難易程度、能力要求等應(yīng)該適合自己學(xué)生的實(shí)際，量力而行，切忌盲目拔高。不應(yīng)該把復(fù)習(xí)教學(xué)的要求定位在少數(shù)尖子學(xué)生身上。
（三）強(qiáng)化答題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
　　注重審題、答題規(guī)劃、格式與表述等三方面的訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
（四）重視基礎(chǔ)與訓(xùn)練。
　　精選習(xí)題，不要讓復(fù)習(xí)資料牽著鼻子走；要給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，不要以老師是否講過(guò)作為評(píng)價(jià)自己復(fù)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)，而要以學(xué)生掌握程度作為標(biāo)準(zhǔn)。
（五）抓住典型問(wèn)題，突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)。
　　學(xué)好物理除了要理解物理概念，記住物理規(guī)律并會(huì)解決一般問(wèn)題之外，還應(yīng)掌握一些典型問(wèn)題的解決。因?yàn)榈湫蛦?wèn)題的解決可以反映學(xué)生的物理思維品質(zhì)，是物理高考中的熱點(diǎn)問(wèn)題。在掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)典型問(wèn)題能理解掌握，對(duì)解決物理高考中的難點(diǎn)問(wèn)題是有好處的。
（六）注意強(qiáng)化典型方法的訓(xùn)練。
　　對(duì)于典型問(wèn)題的解決方法，我們常常注意為學(xué)生歸納總結(jié)，但要使學(xué)生真正掌握典型方法還需進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練的途徑有重復(fù)、變式訓(xùn)練、口訣、運(yùn)用圖表、符號(hào)等。
（七）重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。
　　一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)原理的分析；二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是儀器使用、實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)處理；三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
（八）回歸課本。
　　課本是物理知識(shí)、規(guī)律、方法最科學(xué)的載體，第二輪復(fù)習(xí)再次回歸課本，就是去重溫重要概念的形成過(guò)程，重新“品嘗”重要規(guī)律的產(chǎn)生過(guò)程，對(duì)學(xué)生的建模能力、理解能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)和提高，就會(huì)站在新的制高點(diǎn)上。同時(shí)，課本習(xí)題是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè)，是鞏固新知識(shí)形成技能、技巧，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。它肯定也是命題者首選的知識(shí)載體和思維模塊。每年高考題都能找到課本上的原題，或類似題、克隆題、衍生題。我們的老師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到課本題的重要性，挖掘其潛力，這也是高考成功的重要一環(huán)。