高考地理閱卷體會(huì)
　　　2012年6月9日至21日，我有機(jī)會(huì)參加了湖北省文綜卷地理學(xué)科的高考閱卷。閱卷組織單位是武漢大學(xué)資環(huán)學(xué)院與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，負(fù)責(zé)人是張根壽教授，閱卷地點(diǎn)在文理學(xué)部英語(yǔ)中心。高考閱卷每天集中注意力7、8個(gè)小時(shí)看電腦屏幕，勞動(dòng)強(qiáng)度很高，精神壓力更大，十余天的閱卷工作雖然很辛苦，但為我今后的工作提供了明確的指導(dǎo)和有益的幫助，收獲很大。
    一、高考閱卷的各項(xiàng)要求
    高考閱卷是一項(xiàng)政治任務(wù)，參閱人員不能攜帶任何通訊工具，也不能帶出閱卷點(diǎn)分發(fā)的評(píng)分細(xì)則。閱卷時(shí)每人一臺(tái)電腦，有自己的編號(hào)和密碼，掃描后的考卷隨機(jī)發(fā)到電腦中。試卷采用雙評(píng)制，若雙評(píng)分差超過(guò)設(shè)定值，系統(tǒng)軟件會(huì)自動(dòng)發(fā)給第三位閱卷員，進(jìn)行三評(píng)，爭(zhēng)議較大的答案則提交至該題組小組長(zhǎng)或整個(gè)閱卷組大組長(zhǎng)定奪。這些要求，讓我們閱卷老師體會(huì)出高考閱卷的確是很?chē)?yán)肅的事情，整個(gè)過(guò)程都體現(xiàn)出“公平公正”的原則。
    二、標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則
    2012年全國(guó)高考文綜卷地理學(xué)科的考題，總體上給人感覺(jué)比較平和，注重基礎(chǔ)知識(shí)和原理的理解性考查，試題穩(wěn)重求變，力求創(chuàng)新，保持連續(xù)性，體現(xiàn)過(guò)渡性，難度有所下降。
　　　我參加批閱的題目是選做題第42題，閱卷前發(fā)到我們組員手中的是第42題的評(píng)分細(xì)則，不是該題的標(biāo)準(zhǔn)答案。通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)評(píng)分細(xì)則較標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)講，看起來(lái)好像是“放寬”了答題要求，但對(duì)答案關(guān)鍵詞部分的把握是沒(méi)有變的。在閱卷試評(píng)時(shí)段，我們組的閱卷員雖然還是遇到多種答案，但基本都能根據(jù)討論后的評(píng)分細(xì)則來(lái)判斷，采點(diǎn)給分，給分有理，扣分有據(jù)，寬嚴(yán)適度。這樣極大地提高了我們的閱卷準(zhǔn)確率，同時(shí)有效地降低了三評(píng)率，加快了閱卷速度。
    三、考生失分原因及地理復(fù)習(xí)的建議
　　　在閱卷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少考生答題失分嚴(yán)重。我們閱卷員之間互相交流，總結(jié)了一下考生失分的原因，主要有以下幾個(gè)方面：
    1、基礎(chǔ)不牢，概念不清。例如36題第一問(wèn)和第二問(wèn)，一個(gè)是問(wèn)“區(qū)位優(yōu)勢(shì)”，一個(gè)是問(wèn)“集聚原因”。但好多學(xué)生在回答的時(shí)候兩道題的答案幾乎一樣，分不清概念導(dǎo)致答案指向模糊，導(dǎo)致該題一下失掉將近一半的分。
    2、審題不清，答非所問(wèn)。例如37題第三問(wèn)，“你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植，請(qǐng)說(shuō)明理由。”一部分考生只作判斷，未說(shuō)明理由；一部分考生判斷不合理，但回答的理由全是合理；還有一部分同學(xué)，好壞各打五十大板，前面說(shuō)合理后面卻說(shuō)不合理，讓人感覺(jué)好像在回答政治問(wèn)題。
    3、缺乏答題技巧，答題不看要求。許多地理題都讓同學(xué)們探討原因，一般有自然原因和人為原因，但題目的要求不同，有的題目需要同學(xué)們回答自然原因，有的需要回答人為原因，有的則需要從兩方面回答。例如42題第一問(wèn)，“簡(jiǎn)述圖示區(qū)域文化遺產(chǎn)保護(hù)較完好的自然原因?！?很多學(xué)生不看要求，不僅答了自然原因，還回答了人為原因，雖然沒(méi)有直接導(dǎo)致失分，但文綜答題時(shí)間緊，浪費(fèi)了時(shí)間會(huì)間接影響后面題目得分。
    4、缺乏一語(yǔ)道破天機(jī)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科語(yǔ)言表述能力。例如37題第一問(wèn)，“分析圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因。”這是一道自然原理闡述類(lèi)的題目，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力要求很高，要求學(xué)生準(zhǔn)確完整地闡述地理事物的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。但很多學(xué)生的答案，給人的感覺(jué)就是在答案周?chē)D(zhuǎn)圈圈，就是說(shuō)不到點(diǎn)上去。
    5、錯(cuò)別字，筆下誤，答錯(cuò)答題區(qū)，粗心大意失分比較多。
    6、卷面太亂，缺乏簡(jiǎn)潔明了組織要點(diǎn)的能力。某些考生回答問(wèn)題就像是寫(xiě)作文，要點(diǎn)組織也沒(méi)有①②③④，也沒(méi)有主次之分，更別說(shuō)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。其實(shí)，在高強(qiáng)度、高速度的批卷環(huán)境下，這樣考生的答案在批卷過(guò)程中很容易漏掉要點(diǎn)。    以上問(wèn)題只是眾多考生出現(xiàn)的問(wèn)題的縮影，也是問(wèn)題比較集中的地方。那么從教師的角度來(lái)看，在今后的高三地理復(fù)習(xí)中該注重哪些方面的教學(xué)呢？學(xué)生在地理高考中，怎樣答題才能避免少失分呢? 以下是本人提出的幾點(diǎn)建議：
      1、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。在大綱范圍內(nèi)注重基礎(chǔ)知識(shí)、思維方式的訓(xùn)練，且加強(qiáng)記憶、聯(lián)想、空間、數(shù)據(jù)分析、推理等各種能力的培養(yǎng)。
      2、答題要規(guī)范、精確、全面。答題語(yǔ)言要規(guī)范，注重平時(shí)訓(xùn)練，要盡量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，弄清概念，避免失誤，有把握的答案要求力爭(zhēng)精確，無(wú)把握的答案只要無(wú)原則性錯(cuò)誤可以多答些，開(kāi)拓思路，力爭(zhēng)全面。正確理解和掌握地理的基本概念和原理，用規(guī)范準(zhǔn)確的學(xué)科語(yǔ)言回答問(wèn)題，是地理得高分的重要原則。
      3、提高讀圖能力。此次試卷出現(xiàn)了8副圖（表），其顯性和隱性的信息量大。對(duì)此要加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)較強(qiáng)的地圖分析能力，特別是在圖表中地理知識(shí)獲取的能力。
      4、熱點(diǎn)問(wèn)題處理。復(fù)習(xí)中要注意以隱性切入方式來(lái)考社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。首先需要加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)延伸方面的訓(xùn)練；其次要廣開(kāi)渠道，搜集信息；最后要注意熱點(diǎn)問(wèn)題的處理有一個(gè)“度”的問(wèn)題，不能光顧熱點(diǎn)問(wèn)題，而忽視了雙基訓(xùn)練。
      5、看清題號(hào)、注意答題區(qū)域。特別在綜合題的不同小問(wèn)題中，易出現(xiàn)這種情況，雖不常見(jiàn)，但在閱卷中有所表現(xiàn)。
      6、書(shū)寫(xiě)工整、避免失誤。網(wǎng)上閱卷，時(shí)常出現(xiàn)字跡不清晰的試卷，極易造成評(píng)分失誤。時(shí)間允許的條件下，一定要做好復(fù)查工作。檢查有無(wú)錯(cuò)別字、表述有無(wú)歧義，是否正確、是否有信息或要點(diǎn)丟失，表述是否完整、是否符合邏輯，有無(wú)自相矛盾之處等。  
                                                             （饒青瑩）